让“我”重现——寻找作文失落的灵魂

巴金说:“50年来我在小说里写人,我总是按照我的观察、我的理解,按照我所熟悉的人,按照我亲眼看见的人写出来的。”在这里,他把“我”放在了核心地位。  然而现实情况是,大部分学生在写作中漠视甚至无视“我”的存在,假话空话满天飞,虚作套作到处是,学生写出的作文可谓“惨不忍睹”...
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如何激发学生探究问题的热情

摘自:《重庆市荣昌中学》晋代学者张载有句名言:“读书先要会疑。于不疑处有疑,方是进矣。有疑而不疑者,不曾学,学则须疑。”这充分说明学习是一个不断质疑和释疑的过程。教学离不开质疑和释疑。于是,如何激发学生探究问题的热情成为了问题教学的关键。那么,如何激活课堂问题,激发学生探...
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激趣.巧引.搭台.创新

摘自:《重庆市万州第三中学》语文作为一门人文性很强的学科,它“不是训治之学,而是活思想问题,是川流不息的生命”。语文的写作教学是跳动着生命脉搏的,因为文本、教师、学生都是涌动着活力的生命体。对于现代的中学生,如何搞好写作教学?我一直在探索,大胆尝试,而“激趣.巧引.搭台.创...
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新课改理念下天博APP高中学困生的英语教学思考

摘自:《重庆市武隆中学》[摘要]:对于学校普遍存在的学困生问题,教师不可忽视他们的存在。在新课改理念下,教师走在改革的前线应怎样更好的顺应时代潮流,更有效的转化学困生?本文旨在通过理清学困生产生原因,站在教师的角度,转换教师的传统教育教学角色,让每位学生都能体验到学习的成...
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探究性学习在生物教学中的应用初探

摘自:《攀枝花市大河中学》知识经济时代的到来,已对每个人的科学素养要求与日俱增,与此同时实施以创新精神与实践能力为核心的素质教育也相应提出,体现了我国的教育紧跟时代步伐,与社会发展同步。在教育实践活动中,为了培养学生的创新精神和实践能力,广大教育工作者围绕素质教育这个主...
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高效课堂实现途径若干方面论述----就我的理解浅谈几点看法

倘若理论是实践的灵魂,那么高效课堂也应如此。想要实现它,只有效率的最大化和效益的和谐统一。而促成高效课堂的因素是多方面的。下面就我的理解浅谈几点看法,愿与大家商榷与交流。一、大胆创新使用教材,竭力为高效课堂的实现另辟新径新课标提倡创新使用现行教材,试想,这有利于师生放开...
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班级工作须从细微处入手

在班级日常工作中,除了需要提出团结友爱的口号,讲述各种人物、各种历史背景下团结友爱、互相帮助的动人故事,及时表扬团结友爱的好人好事外,班主任还应该抓住一些涉及班级情感基础问题的“小事”大做文章。正如一位教育家所说:一个优秀的教育者,除了以身作则,有时需要“大”化“小”,...
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寻找诗词妙境,激发阅读兴趣

自:《台山市第一中学》【摘要】:诗词是中国传统文学的重要组成部分;诗歌教学是中国现代教育的一个重要内容,也是学生传承传统优秀文化的一个重要渠道。教学中,学生很多时候却无法理解这些诗词,更谈不上兴趣甚至获得熏陶。结合诗歌本身的特点,从音律、意象、意境等内容出发,借助诵读、...
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浅谈物理教学中的“留白”艺术

摘自:《广西省南宁市第八中学》我国意境深远的国画往往有大片的空白,这种艺术处理的手段叫“留白”,所谓的“留白”原是国画创作中的一种构图方法,它的意思是计白当黑,可以收到虚实相映,形神兼备,创造出无画处皆成妙境的艺术境界。因此,它给欣赏者提供了一个深远的意境让读者去思考,...
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高中语文教学现状浅析及对策

《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”现在教改之风已经吹遍浙江,但是很多教师还停留在“一、...
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